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“堤岸？”萊娜問。
“對。我知道車輪在堤岸上的可能
不大，可是從堤上，能看見所有的偏僻小路，和遠離大路的農舍，那裡，男孩子們走不到。在男孩們搜尋所有沿著大路的房子和穀倉的同時，你就負責那些地方。”
“我們該走多遠呢？”艾卡問。
“一直到找到輪子為止。”沒等老師說話，野洛就搶先回答。
“我下午會一直呆在學校裡，如果有必要我會等到傍晚，”老師說。
“所以你們找完自己的那條路，千萬要告訴我。如果有人找到輪子，我就敲學校的鐘。際們聽見鐘聲，就回來。現在大家回去吃午飯。可是別忘了，我還得說一遍，要到可能有的地方去找，也要到不可能有的地方去找。雖然今天早上使你們失望了，但是意外的事情會經常發生，讓我們吃驚的。”看來又有希望了。海面沒再出現鸛鳥。大家分散，各自拚命跑回家去。
星期六下午四點鐘。韶若一片寂靜。除了鐘樓下廣場上有三個幼兒在玩，四處見不到一個孩子。五個男孩和萊娜已經到鄉間去找馬車輪了。老師站在學校門口，望著通往鄉間的空曠大道。這條路是野洛負責的，路上沒有人，也不見野洛的蹤影。
老師自己笑著想道，“野洛現在是全心全意地幹了。他要是幹起來，會跑到鄰省去。”學校上空，又有兩隻鸛鳥出現了。它們扇動著翅膀，很快地向遠方飛去。老師目送著它們遠去。在路上的孩子們也會看到這兩隻鸛鳥。
“一點不錯，他們沒喪失信心。”老師對自己說。
老師又把視線轉向大路。這時路上可不是空蕩蕩的了，他看見遠遠有個車輪從狹窄的小路上袞來，一個男孩跟在後面。車輪一倒，他就設法把它扶正，讓它繼續往前滾。一定是野洛——只有野洛才有力量獨自滾動一個沉重的車輪。野洛找到一個輪子了！老師想轉身去學校打鐘，“最好先等一下，”他對自己說。
“野洛要下決心幹什麼事兒，誰也說不準他會怎麼個幹法。還是等一下好。”忽然滾動的車輪沒有了，只見一個農夫領著野洛向學校走來。輪子不見了。
老師在校門口等著。
心裡不情願的野洛和那個高大的、氣呼呼的農夫走近了。農夫揪著野洛的耳朵，另一隻手中拿著塊紅
的東西，好像是片紅屋瓦。
走完了那段漫長痛苦的道路，野洛最後被揪著耳朵進了校園。他看上去既倔強，又慚愧，又生氣。走近門口時他挑戰似地瞪著老師，可是一面還得小心地側著頭，免得耳朵太疼。那被揪得很緊的耳垂，這會兒一定跳得很厲害。
農夫把他推到老師面前，野洛皺著眉頭說:“我沒偷。他說我偷了輪子，可是我沒偷。我在農莊上到處叫喊，沒人理。而且那個輪子好久沒用過了，它靠在小棚的屋簷下，一半陷在了泥裡。我費了好大勁兒才把它挖出來，它在泥裡埋得太久了。可是現在他說我偷了他的。”農夫臉嚴峻，他讓野洛說完，然後面向老師，“你這學校是怎麼回事？”他責問道。
“教小孩偷東西！我在莊後挖溝，想直起
休息一下，一抬頭看見一個車輪在路上滾。我向小棚一望，靠在牆上的輪子不見了。是我的輪子在路上滾，所以我跑啊跑，跳過幾條溝，才追上這個孩子。光天化
之下，真叫人不敢相信！我經過小棚的時候，輪子的確不在了，在原來放車輪的地方，看見一塊東西。”農夫把一塊紅瓦片
給老師。
那塊瓦上，野洛用釘子劃了這樣幾個字:“借用車輪，給鸛鳥在校舍屋頂造窩。我們希望鸛鳥再來韶若。等鸛鳥用完即送還。野洛·沙達。”老師極力剋制自己，不笑出來。在他讀那些字時，那氣得眼睛都紅了的農夫一直盯著他。
“起碼，”老師斟酌著，慢慢地說，“起碼留名留姓不會是真偷。真偷就不會歸還所偷的東西了。如果說，我們學校真教孩子偷竊的話，那您該承認，我們教的偷法可有點兒特別。”他平心靜氣地笑著說。
“您要知道野洛是真心準備歸還的。”
“是啊，我就該一直等到鸛鳥造了窩，下了蛋。鸛鳥用完了，我才能用我的輪子。”農夫惡狠狠地說。