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歇看了葉鳴表演一陣後忽然細聲細氣地對肖勁説:“爸爸我想玩機飛我去客廳玩你和叔叔們這裏談事情我不打擾你們好不好”
葉鳴忙走過去將那個遙控器塞到歇手裏並耐心地告訴了他
縱方法和技巧然後轉過⾝對肖勁説:“肖處長您就讓歇這裏玩機飛吧我們還是到客廳裏去談您放心這點悶熱我還是經受得住您不必擔心我會受不了”
肖勁見葉鳴這麼懂事眼睛裏流露出讚許和欣
神⾊又見自己兒子已經接過了那個遙控器正興致
地縱機飛上下左右地飛旋騰挪也不忍心去打擾他破壞他難得好興致便對葉鳴點點頭帶着他和張凌志來到客廳
客廳沙發上坐下後葉鳴首先打開電腦將自己設計那個“天江省第四十八期青年⼲部培訓班學習
流平台”模塊給肖勁看並向他詳細介紹了平台上每個板塊功能:
“動態”欄目是介紹班上舉辦一些活動比如舉辦文娛晚會、各類競賽、外出參觀學習、學員工作生活情況等等；
“外請報告”欄目是記載班上邀請有關導領和專家講課、舉辦講座情況；
“調研報告”欄目是專門登載學員撰寫各類調研文章；
“心得體會”欄目是專門登載學員們學習和討論過程中撰寫心得體會；
“黨
鍛鍊”欄目是記載學員們開展黨員志願者活動、貼近羣眾、貼近基層、開展訪貧問苦等活動；
“警示教育”欄目是學員們反腐防腐教育基地上面會登載一些反腐案例也會登載一些導領廉政講座內容還有相關黨紀條規；
“結業論文”欄目則是登載全體學員結業時所寫結業論文；
“總結鑑定”欄目登載學員們結業時所寫總結以及老師對學員結業鑑定；
“學員通訊錄”欄目則會將所有老師和同學畢業後聯繫地址、聯繫方式都記錄下來並有平台管理者隨時…
正如張凌志和葉鳴所預料那樣肖勁對葉鳴設計這個“學習流平台”非常
趣興聽葉鳴介紹每一個版塊功能和加密措施時他一直聽得非常專注、非常認真而且葉鳴每介紹完一個版塊他就要情不自噤地輕輕説一聲:“好這個好”満意和奮興之情溢於言表
聽葉鳴全部講完後肖勁直起
來臉上露出了由衷、欣笑容拍拍葉鳴肩膀説:“小葉你弄這個平台非常不錯我相信有了這個平台我們第四十八期青⼲班同學會加團結、學習會有效果、活動會舉辦得加有聲有⾊主要是:有了這個平台我們可以將我們這一期青⼲班全部學習和生活情況當做珍貴歷史資料永久保存下去以後不管我們去了何方不管我們還能不能再見面只要上網瀏覽一下這個平台我們就可以回憶起我們青⼲班這一段團結緊張、嚴肅活潑美好學習生活對於我這個班主任來説如果你們以後都有出息這也是我一段比較珍貴、比較美好完整記憶扒呵呵”
葉鳴見肖勁對這個平台非常満意心裏也覺得很⾼興便謙虛地問:“肖處長您覺得這個模塊還有什麼需要修改或者是添加內容嗎您是班主任考慮事情比我們眼光長遠如果您覺得又要添加或者修改地方我現立即就予以修改”
肖勁點點頭沉昑片刻後指了指平台首頁中部對葉鳴説:“小葉這裏應該設兩個小版塊一個是我們第四十八期青⼲班班委會成員姓名和照片另一個是班上其他同學姓名和照片這樣話大家一打開網頁就能一眼看到我們班上所有同學”
葉鳴一聽肖勁這個提議就知道他雖然不好“利”但還是很乎“名”:因為他是班委會之首首頁這個醒目位置先掛上班委會成員名字和照片任何人打開葉鳴第一眼看到就是他這個班主任姓名和照片這樣話也就相當於給他自己立了一座豐碑…
不過葉鳴對肖勁這點小小私念還是非常理解:畢竟人家這麼廉潔自律、這麼甘守清貧為是什麼為不就是留一個好官聲和政聲嗎再説了肖處長辛辛苦苦帶一個班出來也應該給他留一個醒目位置讓他能夠看到這個平台時心裏就有一種光榮、一種自豪所以他這一點私心雜念完全無可厚非…
因此葉鳴便很痛地答應道:“肖處長這個很好辦我還可以將這中間留寬一點將大家姓名和照片滾動展現並可以配上一點文字説明”
肖勁臉上再次露出非常満意表情又看了一下平台首頁左上方想了想有點遺憾地説:“張縣長、小葉本來我還有一個設想準備這個首頁上再設一個小欄目叫做‘導領寄語’想請省委主要導領給我們青⼲班寫幾句鼓勵話語那樣話我們這個平台就加完美了可惜我這個班主任能力有限、路子不寬省委常委導領我幾乎一個都不
悉所以也不好意思去請他們給我們青⼲班留言題字唉人微言輕人微言輕啊”
説到這裏肖勁臉上露出了一絲無可奈何苦笑
葉鳴見這個剛強漢子此刻臉上露出那種淒涼無奈笑容神⾊間既落寞又酸楚心裏不由一陣衝動
口而言道:“肖處長我們可以設計‘導領寄語’這個欄目如果您和張縣長不好意思去請省委導領題詞我去想辦法”
此言一出肖勁和張凌志都是一驚同時用懷疑目光望向他満臉都是不可置信表情<