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按照肖勁處長的設想，他是想要張凌志給他提幾點好的建議，以進一步增進班內同學的團結、進一步活躍班內的氣氛、進一步提⾼同學們學習的效果、進一步增強大家的集體榮譽
…説到底，肖勁這些要求的出點和落腳點，都是要將本屆青⼲班辦成一個“團結緊張、嚴肅活潑、學有所成、特⾊鮮明”的培訓班，要有創新
舉動、創造措施，還要得到黨校導領甚至是省委導領的⾼度肯定。&1t;火冰#中文。
因此，葉鳴考慮:自己在想辦法、想點子時，都要從肖處長的這幾個要求和目標出，而其中最主要的，就是要建立一個好的
流平台，以利於本屆青⼲班的同學在學習時互相流、互相討論，在畢業後，還可以利用這個平台，繼續聯繫，繼續在平台上探討一些問題、傳播一些信息、流一下情…
一想到這裏，葉鳴的眼睛忽然亮了:建立一個青⼲班的網絡學習流平台，這應該算是一個好點子啊，有了這個平台，大家可以在上面流學習經驗、探討學術問題、表調研文章、舉辦各類競賽、刊班內動態，同時，還可以將一些導領的輔導講座教材到網絡平台上，供同學們深⼊學習領會，也可以邀請省委導領在平台上撰文或者是給同學們提出希望，，而這些東西，都是值得永久保存的。
更主要的是:有了這個“青⼲班網絡學習平台”班內每一個同學的基本信息都可以放到這個平台上，並設置成只有班內老師和同學才有權限看到這些信息，其餘的訪問者都無法看到，這樣的話，既能夠讓班內老師和同學瞭解彼此在畢業後的去向和工作生活情況，又不會怈露同學們的基本信息…
葉鳴估計:肖處長對這個平台一定會比較満意，因為對於肖處長來説，青⼲班就像他的一個孩子，在將近一年的時間內，他將為這個孩子付出心⾎、付出精力，當然會希望這個孩子健康成長，並且一直存在於世，而要想將青⼲班一直保留下來，並且一直存在下去，那這個學習流平台就是一個最好的形式，，因為這個平台可以在網絡上永久保留下來，並且可以一直冠以“天江省委黨校第四十八期青⼲班學習流平台”的稱號，這樣的話，即使本期青⼲班結業解散了，但只要這個平台還在，第四十八期青⼲班就存在，班上的全體同學也還在一起，肖勁還是這個班的班主任，他如果想念這個班了，想念班上的某位同學了，就可以直接通過這個平台去與他流，也可以查看這個同學的情況…
而對於葉鳴自己來説，他是這個班級裏最年輕的學員，應該也是計算機⽔平最⾼的學員，只要肖勁贊成這個點子，那麼，這個平台的建立和維護，就理所當然地落到了自己⾝上，這樣的話，他就可以充分揮自己的才能和特長了，只要平台建得好，給全班同學提供了方便和好處，自己肯定會得到大家的好評和擁護…
在確定了這個點子之後，接下來，葉鳴還考慮要給肖勁提兩點建議:第一，
據現在央中反腐的形勢和特徵，可以請相關導領給大家上一堂廉政黨課，廉政黨課青⼲班肯定會開設，但不一定請得到⾼層導領，，比如李潤基記書，，來講課，而且平時班上的廉政黨課，肯定也是理論質的比較多，如果能夠請李記書來講課，不僅規格⾼，而且李記書從事反貪工作多年，他可以結合一些案例進行宣講，肯定比一般的廉政課效果要好。
第二，可以在學習流平台上舉辦一次“理論調研”比賽，由省委組織部出獎勵經費，設立幾個獎項，對於班上同學的優秀調研論文，不僅予以物質獎勵，而且還可以推薦到省委辦、省府政辦的理論調研刊物上去表，如果這些調研文章觀點新穎、論據充分、措施具體得力，説不定還會得到省委導領的⾼度重視…
這兩點建議，都是有利於提⾼本期青⼲班的學習效果、有利於提⾼本期青⼲班名氣的舉措，葉鳴估計肖處長可能也會比較趣興…
有了這幾個想法後，葉鳴便開始忙碌起來:在電腦上設計“天江省委黨校第四十八期青⼲班學習流平台”的模塊，劃分平台的各個板塊，給每個板塊取一個名字，並設計好板塊的功能和加密措施…
他的計劃是:在今天和明天這休息的兩天時間裏，一定要將這個學習流平台的初步模塊設計出來，讓肖勁審看一下，如果他認可了，就立即想辦法接⼊互聯網絡，並讓這個平台儘快運作起來…
整個上午，他就一直在忙着設計平台，沒有絲毫停歇，直到吃完中飯後，他到眼睛有點酸澀、頭⽪也有點沉，便決定休息一個小時，小憩一會兒，下午繼續完善那個平台模塊。
大概一點半鐘的時候，正在酣睡的葉鳴，突然聽到耳邊傳來一個輕柔的、小心翼翼的聲音:“葉局長，葉局長。”
葉鳴
糊糊地睜開眼睛，只見牀邊有一個⾼大的⾝軀躬⾝彎
站在那裏，這個人満臉堆笑，看到葉鳴醒來，立即用一種更加輕柔的語氣喊道:“葉局長，你醒了，我是劉子亮啊。”
葉鳴定睛一看，這才看清楚對方的臉，不由吃了一驚，一骨碌從席子上爬起來，
了眼角，轉頭看了劉子亮一眼，心裏很是納悶:這傢伙在搗什麼鬼，自己上午好心好意請他吃飯，他卻話中帶刺地將自己嘲諷了一番，現在自己睡午覺睡得正香，他卻又満臉堆笑地來喊自己了，而且此時他的笑容和語氣，都温和親切得有點膩，與他之前對自己的冷淡傲慢、不屑一顧的態度簡直判若兩人，並且還口口聲聲稱呼自己為“葉局長”，這到底是怎麼回事，難道自己還沒有從夢中清醒過來。<